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首先，尊重孩子成长的身心发现规律，循序渐进，绝不“拔苗助长”。
其次，注重孩子所处每个成长阶段的特征特点，要求父母分阶段进行教育；
再次，每个孩子身心发展的不平衡性，有的孩子是同一方面不同年龄发展速度不一样；有的孩子是不同的方面，在同个年龄阶段发展不一样。所以，要求父母要“适时而教”，把握孩子成长的关键成长期；
最后，就是每个孩子的身心发展各有特点，千差万别，因此作为父母要，根据孩子的具体身心发展特点情况，因材施教。
