读了第三章内容，我知道了分数其实对于学生来说，其实并没有那么重要，无非就是用学生的成绩来评价老师，我们就会格外重视孩子的成绩，而忽视了孩子的心理健康，而且也忘了有差生后进生的存在，好学生我们忘不了，反而是不及格的同学令我们头疼，不想管，对于学生，当老师的往往习惯用分数来预测他们的明天，分数只是无数个可以衡量学生的指标之一，我们却拿它来标注学生的全部。更何况，只有在学生时代，分数才有可能成为一种标签被使用。在漫长的人生旅途中，它能够说明什么?又能够成为什么?毕竟，只有健康的身体、阳光的心态以及正直的人格等等，才能真正伴随人的一生，并终会决定人的一生。同一个学生，用不同的眼睛来看，他就有可能是笨蛋、傻瓜，也有可能是天才、神童;有可能是顽劣不化的差生，也有可能是千年难遇的另类奇才。问题的关键在于，在用什么样的眼睛看学生，是教书匠般的目光如豆，还是教育家般的深邃高远。差生我们应该俯下身子去教导，辅导，而是不另眼看待，因为后进生往往是我们最应该去关心爱护的，他们的心灵其实很脆弱，我们要时常的去关注，去引导，让他们往好的方向去发展。