这周读了《做一个不在困惑的老师》第三章《用什么样的眼睛看学生》，王老师在文章中给我们讲的案例，让我对当下自己的教育思想和行为也有了一些思考。

我是一个比较严肃的人，对于学生的学习和行为习惯很重视，所以对于他们的要求也比较高。但是王老师告诉我们要蹲下身子来和孩子说话，他举的几个例子也让我认真思考我这些年的一些思想是否是错误的。我能够认真对待每个学生，仔细观察每个学生，开学不用三天我能够记住班级五十多个学生的名字，这让学生们都很惊讶。对于学生在每次考试中的进步或者退步我都能敏锐地看到并和他们聊天并给他们辅导，对于背诵类的知识我会利用所有的课余时间认真检查每一个人.....

原来的自己也是自我感觉良好的，但是读了王老师第三章的文章才发现自己还是把自己完全放在了一个老师的角色去对待学生，还没有真正走进学生的内心，对于儿童不同年龄阶段的心理健康也不了解，很多时候学生出了问题我都是用我自己的方法去处理的，处理的角度也是从维护班级管理秩序和提升学生的学习成绩出发的。这是值得我反思的地方，除了班级管理和学生的学习成绩，下一步我应该调整自己的思想，蹲下来多关心学生除了学习和习惯之外的事情，例如心理、情绪等。

读了这一章还有感触的一点是在最后一篇文章中王老师提到的相遇就是一种幸运，这让我深刻反思了。因为今年接手的这个班级让我郁闷了一整年，整体上学习、习惯、家校配合、学生品德等方面都各不相同，我这一年的时间里所有的课间几乎都是靠在班里的，除了给他们检查辅导之外还要看着他们课件不要打闹，因为有几次开会因为我没在班里结果就出了事，打闹磕着其他班级的学生，喊了家长来处理。所以我一直小心翼翼的，生怕再出任何问题。

这一年说实话也有时候想放弃，但是一直坚持着，虽然学生很让人头疼，经常惹事，家长也不配合，但是我知道他们在我手里这一年我就要尽心尽责去教他们的，但是因为我的脾气不好，成绩提不上去的时候总是很焦虑，结果导致自己这一年都很郁闷，今天读了王老师这一篇文章，内心有些释然了，是啊，相遇就是一种幸运。这一年学生们可能是来磨练我的性格和脾气的，教了他们这一年我也感到问心无愧了，这就足够了，至于成绩就不要太在意了。

用一种平和的心态去对待学生、家长和教育，这是我现在最缺少的，也是王老师在文章中和我们说道的，我需要在以后的教育教学中静下身心，调整好自己的心态，多关注学生和自己的心理健康，这样让教育更美好地发生。