昕怡辨记古琴谱字已无大碍，上堂课学习《半山听雨》，一周时间已基本脱谱弹下；昕珂于泛音部分亦弹得熟络有力，并尝试按音段的练习，不由为她竖大拇指，因为小手纤嫩，按弦走音还是会疼的。

粗谈听雨一曲的意境，以为当以潺湲轻渺为主，雨是小雨，浠沥有声，至多一阵急雨疾过，非暴风骤雨，不然狼狈不堪，无心情半山听雨了。话语间，昕怡不经意地用散音弹泛音句子，节奏不变，音色乍厚，昕珂笑着说:“有雷声！”

窗外也正飘着劲雨，但我并未听到雷声，我问:“真的吗？”

昕珂大笑:“是琴里的雷声啊！老师。”

我也由然并欣然欢喜。内心暗暗撼动称赞，这是知音啊！就在眼前，就是六七岁的童子相，她的世界澄明敞亮着，所有的感受出自灵性的流淌，鲜活的，无邪的，通感的，浑然一体的，在游于艺的领域，她是真正的导师。

还有比这更珍贵的吗？大人们忙得都丢了，或者不屑一顾地一古脑儿都扔了。

晚温习《风雷引》，用的是大还阁的谱子，前几年抄弹过，难深入曲境，置而未抚。今因小小师妹的一句“琴里雷声”又勾出了兴致，誓要从指下弦间发出雷霆电雨之声。

《古琴曲集》里辑了三个同名谱，一是自远堂的，正调；另两个出自《梅庵琴谱》，林钟调，分别由管平湖与程午加二先生演绎。主题所指不离“迅雷烈风必变”（《论语·乡党》），摹风雷之声势，振内衷之诚正。

1634年的《古音正宗》中将琴曲分为十段，其每段标题为：一 起蘋生浪，二 出地发天，三 偃草鸣条，四 发萌惊蜇，五 倒海掀江，六 破山送雨，七 播扬乾坤，八 宣扬号令，九 八节吹嘘，十 万物作觧。操缦时可参酌。