这周在何校长和各位优秀的老师们的引领下，我们共读了王维审老师的《做一名不再困惑的老师》第三章——用什么样的眼光看学生。

下面，我从三个方面，浅谈我的阅读感触。

第一 老师要站在孩子的角度看问题。

作为一名好老师，我们要学会和孩子说话，用孩子的语言和思维来和他们一起分析问题，处理问题。切不可从我们老师的角度或者成人的角度看看待孩子。并且，我们还要学会尊重孩子的发展，毕竟每个孩子都是不一样的存在，我们需要给他们一个足够的空间相信他们会在自由的空间里向阳生长。每个孩子的发展有快有慢，需要我们老师记住那些“走”的慢的孩子，他们同样也有被记住的权利。这个时候，需要我们把自己变成那个学生，给爱一个适当的位置。

第二 永远不要用分数评定学生的发展。

分数固然能从一定程度来检测孩子的成长，各种考试都是这样来选拔人比人才的。这种带有极大功利性的评定在学生的初级成长阶段会抹杀孩子的成长信念。我们不能说学习好的孩子各个方面都是优秀的，同样成绩较差的孩子身上也有很多的闪光点。作为老师，我们需要思考用各种有意义的活动来激发孩子们的各方面的潜力。比如，真正的让各种德育活动走进孩子们的内心，滋润他们的心灵；每周升旗仪式，每个专题的讲话能听到心里去；学校的各种班会梦真正的做到实效……在活动的引领中，我们还要用好“兴趣”这个老师，不要单一的从“刻苦”入手，让“及格”成为教育的结束语。

第三 努力让教育多一份诗意和美好。

永远不要放弃对“人”的关注，我们要尊重他们的存在，因为我们从事是以不断完善人的心灵发展的为业的教育。不要夸大教育的作用，不要苛求教育的“万能”性，教育只能慢慢来。这就需要我们老师的身上多一些诗意和从容，孩子的身上也就多了一份生动和活力。我们在看待孩子的问题上，要从多个方面来思考，不是孩子“笨”，是我们有没有激发他们，让他们变得“愿意学”的问题。我们逼迫式的教育方式，换来只能是他们的厌烦和抵触。

老师，一个简单的职业，却需要我们不断的去思考和成长……