和谐的师生关系就是有效的学校教育，胜过许多好的教育，家庭教育中也一样，良好的亲生关系是教育有效的前提和关键。教育中的双方要相互尊重，相互理解，相互关爱，互不相伤才能共同成长。

教师工作是一种用生命去影响生命的过程，要求教师必须用情感去教育学生。教师首先要了解学生，关怀学生，信任学生，教师的一言一行，都可以促使师生关系的转化，以此形成一种学生尊重老师、老师关爱学生的新型师生关系，这种关系的确立，促使教师用自己的生命去扶助一个正在成长的生命，与学生交往中的任何困惑都可以克服。有的教师总以一种居高临下、盛气凌人的姿态面对学生，这反映出来的不是教育学生，而是想方对付他们，这就形成一种不愉快的师生关系，是教育工作者的一种失败。所以，只有用生命的意识去影响学生，看待教育对象，才能促使教师迸发出对学生爱的火花，构筑一种新的和谐的师生关系。

​ 有了理解，你不会为孩子调皮捣蛋而光火；有了理解，你就不会为孩子辩解顶撞而发怒；有了理解，你就不会为孩子幼稚无知而生气。你只要想想：他还只是个孩子呢！你只要想想，我自己也曾是个孩子呢！你的心就平了，气就顺了，你就能够冷静地采取为孩子所理解所接受的方式去处理问题、解决问题，孩子就能以极大的努力向着师长所期望的方向发展。问题是，我们经常走进了“爱”的误区，对“爱孩子”的认识表面化，甚至认为揭短挖苦吼骂体罚要分数等也是对他的关心，两相伤的互害模式与关系，如何使“德交归焉”？