7月28日 星期日 天气小雨

一上午连绵的雨，下得心情也不是那么晴朗。因为出去的行程已定，所以这几天要跟孩子一起赶一下作业的进度。每到这些时刻，真应了那句话，不写作业母慈子孝，一写作业就鸡飞狗跳。陪他写作业的一天时间我才深刻感受到，学习真正的障碍不是监督、约束甚至是引领，孩子自己没有内驱力，学习的效果一定不会好。因此，内驱力的激发与培养真的是挺困难的事情。在跟孩子沟通和交流的过程中，明显反映出，孩子体会不到学习的乐趣、没有感受到学习进步的价值感，所以目标不明确、学习动力明显不足等等，一系列的问题便由此产生。通过查阅相关的研究成果，我明确了，内驱力的形成和发展受到多种因素的影响，包括个体的性格、兴趣、价值观、经历以及外部环境等。一个拥有强大内驱力的人往往能够自我激励、持续努力，在追求目标的过程中展现出高度的主动性和自律性，所以内驱力的核心与原动力在于自身的内在需求。基于这个认识，今后，我将主要从以下几个方面试着去调整与改变：

1、制定行动计划：先将假期安排作为一个目标，通过制定详细的行动计划（包括复习、作业、预习等），将时间与任务规划详尽、具体且可以实现，避免因目标过于遥远而产生的挫败感。

2、建立积极反馈机制：根据实际，为某些阶段性目标设定奖励机制，每当完成一个小目标时，就给孩子一些奖励。这些奖励可以是物质上的，如一顿美食、一件心仪的物品；也可以是精神上的，如看一场电影、与朋友聚会等，增强孩子的自信心和动力。

3、培养自律和习惯：自律是激发内驱力的关键。通过坚持每天做一些有益的事情，如阅读、锻炼、学习新技能等，逐渐将这些行为转变为习惯。只有形成自主学习的习惯，孩子才能有独立行走的能力。

想到一句话，爱孩子是母鸡都会做的事，但教育却不是。父母的陪伴，不是简单地用时间的累计就可以，它需要父母用心去理解孩子、关注孩子、支持孩子，并与孩子共同成长，父母之爱从来都不希望授之以鱼，只有将孩子真正引领走上一条他们自己喜欢且又愿意去为之奋斗的路，我们才是真正实现了家庭教育的传承，有念于此，才更感到，父母成长的路真的挺漫长。