2024.07.29   星期一   天气晴   亲子日记第161篇

暑假的第四周开始了，暑假生活也有条不紊的按预期进行着，虽然其中也不断有小插曲，但总的来说还是愉快的。

今天早上吃过早饭，带孩子回到市里，先是把屋里的卫生仔细打扫了一遍，然后我泡上一壶茶，静静的喝着，孩子在旁边的桌子上写数学题。偶尔用眼角瞄了一下孩子，看见他认真程度不是很好，所以学习效率也不是太高。不过既然他能够控制住自己在那学习，我想我就暂时不去干涉他了，继续喝着我的茶，悄悄留意着他。

大约一个小时过去了，孩子完成了一项作业，时间也快要中午了，为了提高他的积极性，我决定做点他喜欢的事情，激励一下他。于是让他在家自由玩耍一会儿，我出去买他最喜欢吃的好饱去了。路过孩子小伙伴的家门口，我顺便过去跟这位孩子的家长商议了一下，把孩子的小伙伴接到我家，让他俩一起玩，一起吃饭，一起学习，我想两个孩子肯定都会很高兴的。

果然，两个孩子一见面，就很兴奋的样子，叽叽喳喳诉说着各自假期里的大大小小的趣事，又一起分享图书、玩具，有说有笑，很是投缘。

饭后，我跟孩子简单沟通了几句，我说：“丹宏，你喜欢吃的好饱，妈妈寄了给你买回来了，高兴吗？”孩子赶紧点头，表示很高兴。我接着说：“你最喜欢的小伙伴，我把她邀请到咱家，陪你一起学习一起玩，你高兴吗？”孩子又赶紧点头。于是我接着说：“那么今天下午，你的学习劲头是不是会更大了？”孩子有点不解得看着我，说：“妈妈，这有什么联系吗？难道我俩一块不是玩的很开心才对？”我说：“当然是了，跟好朋友一起玩，当然开心了，可是好朋友在一起只能玩，不能一起学习吗？妈妈明白你的喜好，妈妈会尽力满足你，可是妈妈的要求你也要明白，咱不但要开心的玩，还要认真的学习才行，妈妈的这个要求你做不到吗？”孩子想了想，轻轻说了句“那好吧。”我听的出来，他并不是那么赞同我的说法，我继续激励他们俩：“今下午我给你们制定时间规划啊，一节课四十分钟，你们各自安排自己的学习内容，然后我给你们看这每节课你俩的学习效率，如果效率高，我就可以安排你俩经常一块学习，怎么样？”两个孩子相视一笑，扭过头对我说“没问题！”

其实我们都知道，学习需要一种好的学习环境和氛围，暑假孩子在家难免有点松懈，那么我就给孩子创造更适合的学习环境和学习氛围吧。一下午三节课，孩子的学习效率，明显提高，在学习的过程中，两个孩子互相监督，认真程度大有提高，课间的玩耍也更有趣。家长肯用心，孩子自然会更优秀。