2月27日 星期六 晴

今天爸妈把瓜果接去他们家玩。我还在做早饭，杨就问:妈妈，你今天计划做什么？先做个开学前工作规划，我回答。需要多长时间？大约1小时。然后呢？……问完后过了一会，下楼来，递给我一张纸，分别写着用时、我的工作计划、她的学习计划，还让我摁手印，以表示一定按照计划执行。[[EMOJI:%F0%9F%98%82]]

开始执行，第一个任务时间过半，杨提醒我:妈妈，半小时了。快到时间了，又说:妈妈，快点。想起昨晚和毛爸聊天时，说到遵守时间，我的时间观念无形中影响着杨。不由得加快速度，并告诉自己:一定要在1小时内完成规划。既是教育者，又是被教育者，既是被教育者，又是教育者，有欣喜，也有激励，有自立，又有相互成长。[[EMOJI:%F0%9F%92%AA]]

昨天毛爸还提醒我，要把大部分功夫从杨身上抽离出来，多关注瓜果的成长。我也交流了我的想法:没有二胎的家庭，父母的心思都在一个孩子身上，而咱家虽然有瓜果，但我也不想杨受到比别的孩子少的关注。自己说出来后，被吓了一跳，我这样想，就是真的对杨好吗？对瓜果公平吗？我是该适可而止，给杨更多自主的空间，而多关心成长关键期中的瓜果。沟通真有必要，在说的过程中就让自己看到自己的想法，梳理好自己的想法。