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只有在教师的能力和情绪跟自己的学生的能力、力量和情绪相接触的最高境界上，才能产生一种真正的、欢乐的、引人入胜的教育学，师生之间才能有真正的精神上的相互沟通。
如果一个儿童学习有困难,而我们也确实想帮助他,那么,最主要的事——我们应该从哪里做起，什么是我们应该始终不渝地信守的原则——这就是使他能够感到,他像所有其他儿童一样,也是有才能的,他也有自己的特殊的“天赋”。
