这一周读了《我们应该怎样爱学生》这一章节的文章，感受颇深。

《我们应该怎样爱学生》中，作为教师，爱学生不仅仅是宠溺学生，而是应该做到方方面面。当学生遇到困难的时候，引导孩子找到前进的方向；当学生不舒服时，老师的一句关怀、一杯热水会让孩子终身难忘；当孩子考试没有考好时，不仅仅是责骂孩子，更应该和孩子一起分析出错的原因，防止再做错；这些都是爱孩子的表现。

《听听学生是怎么想的》中，学生慢慢的有了自已的思想，有了自已记事情的小秘密。作为教师，我们应该在闲暇时间多融入孩子堆里，多听听他们的想法，看看学生眼中的自已究竟是怎么样的。不同的孩子有不同的想法，孩子的想法永远是最天真可爱的。孩子们很少说“假话”，当班里孩子犯错误了，他们会互相举报。

《应该给孩子怎样的教育》中，学校为给孩子们营造一个轻松愉快的学习环境，我们年级每周四下午都会出来“玩耍”，这也是孩子最向往的一节课。在操场上，孩子们会自由自在的奔跑，释放自已；还有的孩子喜欢玩赛跑，比一比谁跑的最快，我们班一些胆大的孩子甚至都会高年级的孩子一起比赛，非常英勇；一些女孩子会坐在草坪里，说说自已的悄悄话，非常友爱。给孩子们的教育，不仅仅是把他们固定在座位上学习，还应该让他们多与大自然接触，做到“玩”与“学”相结合。

《“教什么”与“怎么教”》中，在我上高中的时候，我们当时物理老师经常给我们讲一些具有哲理的小故事，我感觉这样孩子们不仅听了注意力更专注，而且还懂得了小道理。所以，在我上课的时候，也经常给我们班的孩子讲一些小故事大道理，积极调动孩子们学习兴趣，做到学有所获。

《我要表扬你》中，我们班里从来不会因为谁学习好就表扬，谁学习不好就批评。如果孩子犯错误了我们就批评，如果表现比之前有进步，我们就表扬，让每一位孩子都能感受到老师的公平公正，让孩子们知道老师也是经常关注自已的，慢慢做好自已。