孩子在很多时候都有畏难情绪，例如周一不愿意去上学，写作业能拖就拖，读书不爱读，早上起床气等等。

我原来对孩子的这些问题很崩溃，没有任何应对的办法，只好大怒，呵斥，强制孩子改变，但没有解决根本问题，孩子还会不断的重复这些问题。通过学习以后，我感觉到我的自动化反应，我的敏感紧绷的神经，没有松弛感，渐渐又发现孩子这些问题的客观原因，其实大部分是那个阶段的正常反应。周一不爱上学，是因为还没适应新环境。不愿意写作业，是因为他感觉作业太难了。不愿意读书，是因为识字量太少，半天读不了几行。起床气我观察他是因为睡不醒，只要不是自然醒，起床气就格外厉害。所有这些事情化为无形的压力，让孩子产生了畏难情绪，但他不会表达，我也不会发现，我没有做好孩子的脚手架，想想自己有点不称职呢。梳理清楚再回头看，我如果在这之前开始学习，就会觉察孩子遇到的问题，而不会认为是孩子有问题，我会把问题拆解开，帮孩子一点点去适应，一点点去感觉良好，一点点找到因为感觉好才能学习好的正确方法。

我现在知道了也不晚，自驱力正在努力学习萌芽中。