曾经有一个流传挺广的测试故事：一位老师在给大学生上课时，在黑板上画了一个小粉笔点，问：“那是什么？”一位同学回答说：“那是黑板上的一个粉笔点。”其余同学没人提出异议。

同样的问题问一群幼儿园的小朋友，他们有一百种不同的说法：豆豆、星星、萤火虫、猫头鹰的眼睛、香烟蒂、电线杆的顶端、小石头、南瓜虫、腐坏的蛋、小水滴……他们有极灵活的想象力。

为什么孩子越长大，想象力越弱了？有人说，是标准化的考试造成的，考试只需要一种正确答案。事实上，低年级的孩子，回答老师提问时还可能五花八门，想法迭出。到了高年级，就只有一种答案，而且有些孩子还不放心，等着老师提供校对，才如释重负。

现在，提出了“教－学－评”一致，提出了情境化、生活化、实践化，今后考试的方向会改变。答案不会全部标准化，会尽可能地表达自己的想法。

想象是创造力的源泉。当我们给孩子安上一双想象的翅膀，就如同为他们打开了一扇通往无限可能的大门。他们可以凭借这双翅膀，在梦幻的世界里自由翱翔。他们能想象出奇妙的童话场景，有会说话的动物、神奇的魔法和不可思议的冒险。他们能用想象构建自己的理想王国，在那里制定独特的规则和秩序。

有了这双翅膀，普通的事物也会充满奇幻色彩，一块石头可能是来自外太空的神秘宝物，一片云彩也许是某个精灵的家。

那孩子要怎样培养想象力呢？

知识是想象力的土壤。想象一下，一个对世界一无所知的孩子，如何能够展开想象的翅膀？因此，我们首先要为孩子提供丰富的知识经验。这不仅仅是书本上的知识，更是生活中的点滴。带孩子走进大自然，感受四季的变换；参观博物馆，了解人类文明的演进；少做题，多阅读，拓宽视野，丰富内心世界。当孩子对周围的世界有了足够的了解和认识，他们的想象力便会如泉水般涌出。

兴趣是想象力的火花。兴趣是孩子最好的老师，也是想象力的火花。当孩子对某件事物产生浓厚的兴趣时，他们的想象力就会像烟花一样绽放。我们要发现并点燃孩子内心的兴趣之火。无论是音乐、绘画还是科学探索，只要孩子感兴趣，我们就应该全力支持，尽可能多地提供平台。让他们在兴趣的驱动下，尽情释放想象力。

思考是想象力的翅膀。思考是想象力的翅膀，没有思考，想象力就失去了飞翔的力量。我们要培养孩子的独立思考能力，还要鼓励他们天马行空，胡思乱想。还要引导孩子多见识、多提问、多交流，让他们在思考的过程中，不断拓宽自己的思维边界。

实践是想象力的舞台。想象力需要表达，需要有一个实践的舞台。要为孩子提供想象的材料和动手操作的机会。比如，给孩子提供各种颜色的画笔和纸张，让他们自由涂鸦；给孩子一堆积木或乐高玩具，让他们搭建心中的城堡；甚至可以给孩子一些废弃的物品，让他们动手改造，变废为宝。在动手实践的过程中，孩子的想象力会得到充分的发挥和锻炼。

好奇心是想象力的源泉。好奇心是孩子的天性，是想象力的源泉。我们要尊重和保护孩子的好奇心，让他们敢于尝试、勇于探索。当孩子对某个事物产生好奇时，我们要耐心解答他们的问题，满足他们的好奇心。

同时，我们还要鼓励他们表达自己的观点和想法，让他们在自由的环境中发挥想象力。

有人说，想象是灵魂的眼睛。也有人说，想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界。不可想象，缺乏想象力的人类，能给未来带来什么？

当我们给孩子安上一双想象的翅膀，就为他们打开了一扇通往无限可能的大门，也为世界打开了一扇通往无限可能的大门！