“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。但它们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，还用做编竹席的材料！” 教育不仅仅是拯救，每一朵花都有理由绽放，我们要做的不是把桶装满，而是把火点燃。

叶圣陶先生曾说：“教育是农业而不是工业。教育就像农业一样需要一个缓慢的生长过程，需要很长的一段周期，而不能像工业产品那样迅速出炉。”作为班主任，每到开学初期，班里的孩子都形同散沙，因此我会利用班会时间，迅速组建以班长为核心的班委会，并实行责任追究，培养事事有人管，事事有人做的良好习惯。然而，理想是美好的，现实却很骨感。明明什么都有妥当安排，但依然会有人打架，会有人乱扔垃圾，会有人在其位而不谋其事……我告知孩子们，他们在学校的所有表现，都是班风班貌的展现，更是班魂的体现。因此要求他们上课坐端坐正，认真听讲；下课有秩序的出教室，不能追逐打闹；集合的时候迅速到位，保持安静。一两周后，课堂随心所欲的情况有所改善，学习氛围也逐渐浓厚起来。我坚信，不缺爱的孩子，才能飞得更高，走的更远。热爱学生，就应该还给孩子一个轻松的、愉悦的课堂，我们平时总喜欢板着脸说话，可是学生更喜欢风趣幽默能让他们开心的老师，所以课前我们应该尽量放下班务琐事，还孩子们一个天高任鸟飞的课堂，才能让孩子每节课都能学有所获，慢慢地学会自主学习。

“三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。”班级里每一个孩子的发展和进步，每位学生的身心健康都是我牵挂的事情。无数个清晨，当我迎着朝阳走进教室里时，我会带着学生们一起晨读、会耐心地听完背书背得断断续续的学生的发言。在我看来，每个学生都是一粒种子，只是花期不同。当我们用细心、耐心和恒心耕耘着这片广阔的心灵世界，耕耘着这方生命的乐土时，我相信，未来也一定会盛开一片五彩缤纷的“花海” 。