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一个新环境能够测试着孩子对新生活的准备工作做得怎么样。如果孩子准备充分，他就会满怀信心地迎接新环境，如果他的准备不够充分， 那么在新环境中，他就会感到紧张，这种紧张情绪会让他产生能力不足的自卑感。这种自卑感会影响孩子的判断力，使孩子对环境做出的反应不是客观准确的，既这种反应与环境对他的要求格格不入。换句话说，孩子不适应学校这一新环境， 不能全部归因于学校教育的失败，还有可能是孩子没有得到充分的准备教育。我们之所以必须考察新环境，并不是说新环境让孩子变得难以管教，而是它将孩子对新环境准备的欠缺更加清晰地显现出来。孩子每到一个新环境都在接受着对孩子准备工作的测试。
