2024-8-9 星期五 晴 亲子日记第2482天——七年级嘉琪妈妈

二流父母：讲道理是下策

“你怎么又犯错了，我都说了多少遍了，你怎么就是不长记性？”我们以为说多了，孩子才能记住。可事实正好相反，说得越多，效果越差。教育家杜威曾经说过，教育并不是一件“告诉”和“被告知”的事情，而是一个主动的和建设性的过程。

一位宝妈说，她在没有孩子之前，很瞧不上那些打孩子的人。那时候，她认为：如果父母只能靠武力来征服孩子，那才是真的无能。于是当她自己有了孩子后，遇到问题，总是耐心地跟孩子讲道理。但是，随着孩子慢慢长大，她发现自己奉行的“以理服人”越来越行不通了。

讲道理，讲道理不行就去批评，再不行就通过发脾气来征服。慢慢地她发现，自己也成为了当时所“厌恶”的家长。孩子在成长的过程中，总会有这样那样的问题。说多少句大道理，都不如让孩子亲自体验一下，让孩子在亲身体验中，明白道理。

做“不讲道理”的家长，并非完全否定言语的必要性，而是强调口头教育的适度性和行为教育的重要性。

因此，教育孩子跟他讲道理的时候，一定不能口是心非，以及向孩子灌输庸俗的价值观。想让孩子懂道理，家长就要口头少讲道理，通过行为去引导孩子如何去做，这样孩子才能明白道理。