昨天，学校开了入学以来第二场线下家长会，邀请了全国著名教育大咖武校长给我们上了三个小时生动而又有趣的教育课。由于疫情防控，有四个班被留在教室里听讲座，我们在教室听，由于扩音效果不太理想，很多内容听得不太明白，但是最后的《父母规》和《亲子日记》是我这次家长会最大的收获。

现在就读一年级的儿子，是我的二胎娃。他的到来，让我身边的一切都让路！我决定把多年打拼下来的“江山”放一边，亲身全力的陪伴他，养育他，所以母乳喂养到两周岁。由于有大娃的养育经验，所以对于这个”小不点”的0-5岁我是得心应手的去放养，在这过程中，我觉得陪伴他的成长是轻松而快乐的。期间当很多人用“同情”的口吻问我这个年龄有勇气生这个二娃感觉累不累时，我告诉她们：累并快乐着！孩子带给我的欢乐多过劳累……

在不知不觉的愉悦生活中，突然就迎来了他的一年级。因为疫情，他的大班第二学期只上了两个月（这两个月都用在排练毕业节目中），之前指望幼儿园毕业这个学期进行的学前教育或者学前衔接都没有做到。在老师电话家访时候，我一再的跟老师表示我的担忧：我担心我这个娃不肯进校门或者进校门会大哭（因为幼儿园的三年，我带着他四处游玩，并没有正儿八经的写过字，学过文化课，习惯了游玩的他能适应正规学习的一年级吗）？

带着忐忑不安的心情，装出“轻松”的样子牵着孩子的小手走向学校。到达校门口，孩子看到和蔼可亲，美丽帅气的老师们在欢迎他，他头也不回的说一句：妈妈，拜拜！就跑进了校园……

让我非常意外而惊喜的是——孩子很顺利的过渡到小学的学习状态中，而且，还每天都给我说他有多爱他的学校，有多爱他的老师。由此，我这颗老母亲的心才真正的放下了。

在我再一次淡定的认为“花会自开、蝶会自来”的时候，孩子一年级第一学期就快结束。此时才发现他一大堆的问题摆在我面前：字体写得歪歪扭扭，算数粗心大意，做事拖拖拉拉，作业不主动完成。过去五年让我骄傲让我欣赏的孩子去哪里了？

经过一夜的反思，我得出问题都出在我身上。自从11月份他的外婆重病开始，我就没有抽出时间陪他没有管他，就连他每天的家庭作业如何完成也不知道。

得出了问题在哪里，我马上给他做了一个期末考试前一周的学习计划和安排！由此，期末考试前一周的所有放学时间，我投入了“盯他”计划里（内容忽略）……

“物极必反”，当我突然对他“高压”的时候，他一改之前的乖巧听话，不但我的要求置之不理，并且还哭着对我说：我的妈妈不见了，你不是我妈妈……对于他的这表现，我顿时不知所措，也出现了前所未有的无助。就这样，我们处于对抗中……直到寒假开始。

我们 "母慈子孝"的过了一个寒假，又迎来了一年级的第二学期开学。为了不重复在学期末才发现孩子学习上很多问题，开学前，我和儿子好好的谈了一次：给他，定了很多的目标，立了很多的规矩，做了很多规划……这些一一的讲解给他听，问他是否可以做到，他点头答应了我！

昨天，武校长给我们的一封《父母规》让我顿时明白，对于孩子前半年的教育，我需要重新出发：

从此刻起，我要无条件的去爱孩子本来的样子，而不是去爱我要求的样子。因为我知道，那是我的自私和自我；

从此刻起，我要让孩子成为他要成为的样子，而不是我期待的样子，因为我知道，孩子并不属于我…

从此刻起，我要………

非常感谢这场及时的家长会讲座，让我的教育及时刹车了，让我认识到了，优秀姐姐的教育条款在这个二胎男孩身上是不通的。