3月6日  星期六  阴

亲子日记第523天

                    慢养的孩子更有实力！

近年来，无论是从事教育的人还是家长，都开始谈论养育孩子的问题。那么如何正确理解这个“养”字呢？在养育孩子方面，慢养不是故意慢，而是在育人上尊重生命，有耐心，不盲从，不急于求成，不能急功近利，应该让一个生命按照自身的规律慢慢的成长。不能抢跑。也不能压苗助长，不能够出现催化式的成长。为什么说慢养的孩子更有实力呢？因为社会上的急功近利倾向日益严重。不是人为对孩子拔高，就是处于过度施肥的快养状态，比如说两岁的孩子开设的各种早教，幼儿教育小学化，小学教育中学化，不是给孩子安排各种各样的培训和学习，就是太过重视分数，这些问题越来越严重，家长和孩子慢不下来，使得孩子的成长变成了重负富而不是快乐。

有段话是这样讲的:

上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走的太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。

我催他它，我唬他它，我责备它，

蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说人家已经尽力啦！

我拉它，我扯它，我甚至想踢它。蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气往前爬……

真奇怪，

为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步呢？

任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦？我闻到花香，原来这边有个花园。

慢着，我听到鸟声，我听到虫鸣，

我看到满天的星斗多靓丽。

咦？以前怎么没有这些体会？

我忽然想起来，莫非是我弄错了！

原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。

如果家长能够用慢养的心态看待孩子， 不仅孩子受益，自己也不会因为太过功利而让自己陷入焦虑和痛苦之中。

人生不是短跑，也不是中长跑，而是一场马拉松，马拉松从来没人抢跑，因为绝不会“输在起跑线上”拼的更多的是耐力。

所以养育孩子你一定要慢慢来。

幼儿园不学专业知识，而是教一些基本的道德伦理学，会与人相处，重要的任务是玩得开心，小学也只是学一些非常简单的知识，到了中学才开始进入跑道通道。但依然还是慢跑。由于德国没有统一的高考，所以学生压力并不太大，只有到了大学真正成年了才开始进入快跑通道。到了这个时候，终于有了竞争，也才显示出每个人之间的差异，而往往同小到大没有被压力压垮，没有被快跑推逼的孩子。到了大学阶段反而能够爆发出更强的后劲和实力。

孩子先成人，才能有后面的成功。让孩子快乐幸福是每个家长的心愿。但是在成长过程中，家长的功利心不断的膨胀，自己的工作不如意就让孩子超过自己，于是不断的加压。看到别人家的孩子考上了重点中学，就想给孩子报各种辅导班；看到别人家的孩子有各种才艺，就不顾自己孩子感不感兴趣，推逼着去才艺班儿；如此一来，孩子的童年没有快乐和自由，甚至有的因为压力太大而失去了健康。这样的孩子连成人都没有，何谈后面的成功呢？

我们最重要的任务是培养一个健全的人格，能独立面对社会的人。这应该是底线，是最基本的。然后再根据孩子自身的能力去实现自我价值，为社会做更大的贡献，这才是孩子真正的实力。

                     五（3）班

                      子烨爸爸