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没有什么比停下来倾听和积极回应儿童更重要”，每个儿童在情感、社会性等方面发展得如何，取决于和他们互动的教师。每一位倾听、回应和与儿童沟通的教师都将有助于提高儿童的语言质量和人际交往能力，并给予他们思考、推理、解释和说服的有效工具。有效的互动是建立在了解儿童的基础上的，教师要了解儿童。与儿童同频共振。进而通过“引导性参与”在儿童已知信息和将要学习的信息之间架起一座桥梁，当教师的教学目的或者意图没有那么强烈时，当教师花时间与一个儿童而非所有儿童进行互动时，或者教师与儿童能享受沉默安静的时光时，有效的互动就发生了。
