小学生常用的阅读方法包括泛读、精读、通读、跳读、速读、略读和再读。这些方法各有特点，适用于不同的阅读需求和场景。

泛读：泛读是指广泛阅读，涵盖自然科学和社会科学等多个领域的书籍，以博采众长，开拓思路。这种方法适合于增加阅读的广度，帮助小学生积累广泛的知识。

精读：精读强调对书籍的深入理解和分析，要求读者仔细阅读并思考，理解书籍的细节和深层含义。这种方法适合于需要深入理解的专业书籍或经典文学作品。

通读：通读是指从头到尾通览一遍书籍，以了解全貌，适用于需要快速掌握书籍整体内容的阅读需求。

跳读：跳读是一种跳跃式的读书方法，适用于在书中寻找特定信息或解答疑问，通过抓住书的筋骨脉络来阅读，重点掌握各个段落的观点。

速读：速读是一种快速阅读的方法，通过一目十行的方式迅速浏览书籍，主要目的是了解书籍的大意，适用于需要快速获取信息的阅读场景。

略读：略读是一种粗略阅读的方法，重点在于抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型示例，适用于快速了解书籍的大致内容。

再读：再读是指对已经阅读过的书籍进行再次阅读，可以帮助巩固记忆，深化理解，适用于需要巩固学习成果的场景。

除此之外，还有一些其他的方法可以帮助小学生更好地进行阅读，例如：

建立家庭阅读区：为孩子提供一个专门的阅读角落，布置舒适的座椅和良好的灯光，营造一个安静的阅读环境。

提供丰富的图书选择：鼓励孩子参观图书馆，参与选择图书的过程，提供多样化的图书类型，如故事书、科普读物、传记等。

亲子阅读：父母每天抽出时间与孩子一起阅读，可以是亲子阅读或孩子自己阅读父母陪伴。

制定阅读目标：与孩子共同制定阅读目标，鼓励孩子每天坚持阅读，即使是短时间的阅读也能逐渐培养起阅读习惯。

避免过分强调阅读的功利性：让阅读成为一种乐趣和享受，而不是仅仅为了学习或考试。