2024年8月16日 星期五 多云

《小学教师高阶教研能力提升路径》

2024年8月16日，我们有幸请来了李中国教授，李教授为我们做了一场精彩的《小学教师高阶教研能力提升路径》的讲座。李教授用精彩又亲切语言赢得了大家阵阵的掌声。

通过李教授的讲座，我更加明白了科研对一个老师的重要性，会讲课是老师的立身之本，会做科研是老师的强身之集。我们要想更快的成长，那么就要潜心做研究。有价值、有意义的课题研究对教育教学有很大的帮助，李教授手把手的带着我们走进教育科学申报书的撰写。如何选题，一个好的研究问题是可以写出生命的活力，写出生命的张力，这句话深深的触动了我，我还为自己的被淘汰的课题申报觉得委屈，今天真的是听君一席话胜读十年书，自己原来差的不是一星半点，我需要努力的地方还有很多。原来一个课题题目就有那么多的讲究：价值、边界、感染力、可行性，而不是我们所想的只想博得专家的青睐，问题看似高大上其实经不起推敲和研究。

还有两段话让我幡然醒悟过来，一是优秀教师的两个追求：学生不可或缺，职业属性渗透，使我对自己的职业生涯有了更清晰的规划和前行的方向。二研究与日常生活相结合中，李教授提到家庭氛围对孩子的影响及我们如何更好的助力孩子的成长，民主和谐的家庭文化：安心、舒心、静心、精心。家长行为的示范引领：敬业、表率、示范、感染。兴趣是培养出来的，我们要想孩子成长为什么的人，首先我们为人父母为人师者就应该用言传身教的 榜样力量做好引领。

最后李教授又通过一个课堂小练习让我们大家巩固所学知识，对每组的课题题目、研究内容、关键问题、创新之处一一点评，11点半要结束的课程，李教授不惧辛苦，为老师们解答困惑，指导要点，12点多才在老师们的恋恋不舍中结束了课程。

一位想要成长的老师如果没有挑战的意识和准备就会面临失败和落后，唯有挑战和成长才能让我们明白更多，理解更多，在不断地学习过程中洗礼与充实自我，才会向成功更好的靠近。