2024年8月8日 星期四 第488篇

无论我们在养育孩子的过程中，还是工作生活中，总会有一些卡点，弄不懂的地方，效果没有达到预期，结果相差甚远。提升自己，修行自己，开拓自已的认知和挌局。

我们养育孩子仅有十几年，善待孩子就是修行自己。

从心理学角度来说，青春期的孩子，有着典型的四大特征：一是想要与众不同；二是自己做主；三是离开父母；四是寻找伙伴。当这些无法实现的时候，他们就会通过情绪、身体、思想甚至疾病，来进行“反抗”。很多时候，我们家长看到的叛逆行为，其实就是孩子发出的“最后的求救信号”——请看到我的情绪，理解我的委屈。

正常情况下，父母需要忍受被孩子抛弃，然后在孩子生命中间慢慢体面地退场。但如果父母本身就是成长不太充分的人，这个被抛弃的创伤被孩子成长激活之后，就会把这部分创伤投射给孩子。让孩子感觉到如果成长得太好、离父母太远就相当于抛弃，甚至是象征层面的“谋杀”。孩子就会放慢成长的脚步，甚至停止成长，用这种方式来缓解抛弃或者是“谋杀”之后的内疚感，与内心想成长的力量相互撕扯。

爱的本质是依恋。亲子依恋的模式和质量，决定着人一生的依恋模式，体现为爱的能力和爱的质量。心理学家荣格说：你的‭潜识意‬操控着你的人生，而你却称其为命运。当潜意识被呈现，命运就被‭改‬‬写了。

人生来差异，只是或大或小。我们很容易因为“不一样”感到慌张，甚至我们会主动介入差异。其实正确与不正确都是相对的，重要的是在解决问题以前，先理清：“这件事归属于谁的课题？”从最后谁必须承担的角度切入，答案就很明显了。比如相对来说，当朋友向我们倾诉烦恼时，我们要做的应该是聆听多于建议。这并非形同陌路，其实在个人的人生课题里，身为旁观者的亲密关系，能做得最好的事，就是安静的守护、不过度干涉。

助力生命成长，让爱传出去。

亲子共成长，我一直在路上。