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德育中的叙事研究基本上就是叙事实践研究，因为其一直探讨的是叙事实践的问题。但是，我们知道，这一认识是不全面的。把叙事放置在“故事法”的观念上理解，不仅缩小了整体叙事性道德教育的研究范围，即使是在对叙事实践的研究上，基于这一观念所进行的思考也是窄化的、浅表的，所能拓展的问题领域也是有限的。
