读了第六章课前三分钟这一小节，感受很多，书中说到课间10分钟，本是一个让学生自由活动，彻底放松紧张大脑的时间。但是，随着学习时间越来越“宝贵”，这块蛋糕不断遭到各种理由的瓜分。上节课的老师拖堂，下节课的老师提前上课，中间还时不时地有老师催要作业，再加上教室往往离厕所较远，学生楼上楼下不一阵小跑恐怕连最基本的生理问题都解决不了，更不要奢望修养身心之类的高远目标了。如果我们再把“课前3分钟”定义在上课之前的那3分钟里，那么理论上的课间就变成了7分钟，实际上的时间会更少，学生休息的时间就无法得到保证。更重要的是，“课前3分钟”的热潮一旦蔓延，就会有课前4分钟、5分钟，学生的自由时间就会不断被侵蚀、被剥夺，最终被压迫的恐怕还是学生的身心健康。 但是课前三分钟又是那么重要，它是一堂课得精彩的开始，同学们可以在轻松的情况下进行一节课，并且可以给孩子们充沛的上课精力，其实对于这一点，我作为老师却没有做到，总觉得三分钟会耽误上课的效率，会影响上课的进度，几乎没有举行，在下一步的教学中我要尝试用3分钟让孩子更专心的去上课。教育不仅仅需要的是智慧，还有一颗为学生着想的心。我们要为孩子的进步而努力。