一个自觉成长的教师，不会顺从世俗的趋向，而会坚定自我立场、态度和信念，会以“我”的方式而不是“他人”的方式教书育人;一个自觉成长的教师，不会在因循守旧面前保持缄默，而会自觉地投身于教育研究，会以新的视角发现新的领域;一个自觉成长的教师，不会以自己的一生来换取功名利禄，而会虔诚地守护人生的自由，会以一种自由、创造、给予的人生态度赢得心灵的安宁。     

当我们在路上不断前行时，我们应该时不时停下脚步反思自己。当我们处理完一件事情我们应该反思：这件事情我做的合理吗？我打到教育目的了吗？在遇到这样的事情该怎么处理？我们应该明确反思不是否认自己，反思更不是自责。反思，是在深处寻找。而更深层次的反思是追问，追问是一种自觉的寻找，向更深处慢溯的寻找。     

 做一个会反思的人，做一个从容的人。因为成功不仅仅是那些外在的荣誉证书，它更是一种生命的感悟、情感的释放和理想的追求，是一种自然而然的收获和觉悟。作为教师，我们越是喜爱这份工作，越是希望得到教育上的成功，越是要学会从容面对忙碌的劳作。而每个人的成功都有自己的样子，每个人的成功都只属于自己。   

  做一个有心的人，有爱心，有耐心，有恒心，有恬淡之心。曾几何时，我认为教育就是爱。学生不听话，要爱。学生打架，要爱。学生不写作业，要爱。读了这本书以后我明白了爱，不是教育的全部。爱的方式也多种多样:爱之深，责之切,为爱;俯首甘为孺子牛，为爱;不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，为爱。