20240819 周一 天气晴 第219篇

上午到昌城中心幼儿园参加全市幼儿园家长课程优质课听评活动，同行的有家庭教育科王树华科长，我们主要为全市精选的五位教师进行听评课指导。

参加本次试讲的五位教师分别是：昌城中心幼儿园的刘配菊和翟伽仪老师，皇华中心幼儿园的苏玉老师，密州路幼儿园的娄桂芝老师，辛兴中心幼儿园的迟梦竹老师。她们都是自主申报的学前段家庭教育骨干教师，本次活动互帮互学，共同提高，通过磨课提升自己的专业能力。助力刘配菊老师老师参加潍坊市家庭教育赛课活动。

今天五位教师是同课异构，主题为《如何对孩子进行专注力的培养》。基本根据潍坊市家庭教育“五步法”进行试讲。五位教师各展风采，呈现出不一样的授课风格。刘配菊老师思路清晰，环节完整；苏玉老师娓娓道来，紧扣主题目标：迟梦竹老师创新课型，具有较强的生活化；娄桂枝老师围绕目标，重点突出；翟伽仪老师敢于尝试，勇气可佳！

作为听评者，其实也是学习者。通过聆听五节展示课，自己也有很大收获，对幼儿专注力的培养有了更充分的认知。以前只关注孩子的注意力，没有特别研究专注力培养。通过听课，了解注意力和专注力是不同的两个概念：

注意力是从专业角度判断人类对某个事物的分散程度，而专注力则是判断人类对某个事物的持续程度。‌注意力更多是先天形成的，而专注力则是后天培养和训练的。‌

注意力的持续时间因年龄不同而有所差别，而专注力的持续时间则更短。专注力要求更高，难度更大，需要通过后天培养。‌意力的特点是分散性，而专注力的特点是持久性。培养孩子的专注力可以通过兴趣、游戏、陪伴等方式进行。

五位教师试讲结束，和她们一起进行了综评。从教师角色定位、家长参与定位、课程目标定位、教师素养定位、教学方法定位等诸方面进行了点评。肯定老师们的辛苦付出，点赞老师们的创新智慧，鼓励老师们继续完善，争取用最好的状态参与赛课，取得理想成绩！

经历就是成长！相信五位老师们经过本次试讲，各项能力一定会获得专业提升！