当老师的发现一个现象。很多家长朋友平时不大跟老师联系，只会在孩子期末考试结果出来的时候问成绩，问失分的原因：老师，我孩子这次考试为什么考不好？哪些题目答得不理想？在哪些方面还要加强？……

其实，把孩子的学习生涯拉长了看，过程的关注比结果更重要。过程可以人为控制，结果却并不是想怎么样就会怎么样的。所以，我经常对家长和学生说：谋事在人，成事在天。只问耕耘，不求收获。

“只问耕耘，不求收获”，是一种观念。强调的是过程，是努力，是勤奋，而不是结果。这种观念可以帮助孩子更好地专注于当下，更好地享受过程，更好地实现自我价值。

“只问耕耘，不求收获”，也是一种理解和态度。它让我们明白，结果并不是我们可以控制的，但是我们可以管理自己学习过程中的行为和情绪。只要付出努力，就一定会有收获。反之，天上不可能掉馅饼，世上不可能有不劳而获之事。

有人说，“只问耕耘，不求收获”这种观念，比较佛系，甚至消极。其实，不然。如果深入思考，就会发现其中蕴含着深厚的哲理和智慧。它可以鼓励孩子在学习中要注重过程的积累和付出，而不是过分关注结果或者短期的得失。它告诉孩子要专注于当下的努力和奋斗，在每一个阶段都全身心投入，不断提升自己的能力和素质。

当孩子把注意力集中在学习的过程上时，自然会逐渐积累起丰富的经验和成果。而且更重要的是，在不断努力的过程中孩子会逐渐发现内心的满足和平和，享受过程中的快乐。 再者，“只问耕耘”并不意味着放弃对结果的追求。恰恰相反，在付出的过程中，其实已经悄然塑造了自己的命运，并为最终的成功奠定了基础。

“只问耕耘，不求收获”，不仅是一种生活态度，更是一种人生智慧。它可以让我们放下对结果的执着，转而拥抱过程中的每一个瞬间。当您的孩子不再被外界的喧嚣所干扰，不再为未来的不确定性而焦虑，他便能更加专注于当下，更加深刻地感受生活的美好。慢慢的，会发现，那些曾经看似遥不可及的梦想与幸福，其实早已在不经意间，悄然绽放。