孩子们对事物的认知尚在形成阶段,有时难免会有偏差,进而产生不同的情绪反应。
例如,同样是面对考试失利,有的孩子认为这是一次失败的经历,会因此陷入自我否定和悲伤中;
而有的孩子则把它看作是查缺补漏、提升自己的机会,能够以积极的心态对待。
所以,提升孩子对事物的认知水平,有助于他们更好地管理情绪。