2024.8.26 星期一 雨

学生的暑假生活进入尾声，班主任们早在为新学期精心备战。赫楠的新班主任梁老师做了精细的规划，句句温馨提醒暖人心。

亲爱的家人们：临近开学，请提前调整好孩子们的状态，每天完成一个小任务，将我想告诉你们的这几个部分读一遍，做到心中有数。

三年级是小学阶段的第一个分水岭，学习方式也由简单重复的抄抄写写，向更抽象的理解、分析问题逐渐转变。

为了帮助孩子顺利度过，小学阶段的第一个转折期，需要做到：1.调整正确心态。作为家长，要有这样的心理准备：从三年级开始，不仅增加了策略单元，还增加了习作单元。很显然，学习难度在逐渐加大。基础不扎实的孩子，可能已经感到力不从心。家长要调整好自己的节奏，给孩子更过耐心，也要注意给自己的压力不要太大了。因为有的路，需要孩子经历。

2.提高自控能力。进入三年级，学习压力增大，难度增加，娱乐时间变少，在长时间的学习中，孩子容易变得浮躁，学习成绩起伏大。这个时候家长不能急躁，要循序渐进，慢慢引导。

3.明确学习目标。这里的目标有两个：一是远期目标，即理想。二是近期目标，一两周内通过孩子努力就可达到。一个目标达成后，再制定一个新的目标，给孩子适度的压力。

孩子年龄小，许多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在课本知识上多下功夫。小学的课本，在学习后，尽量掌握到非常熟悉。

之前告诉我，很多孩子，课本都没吃透，来龙去脉讲不清，没有大声朗读，语感就没法提高。再谈课外阅读，就相当于吃饭不认真吃正餐，却总惦记着吃零食一个道理。

所以，我们要通过各种方式，讲清楚学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。

4.掌握学习方法。“万变不离其宗”，要学会举一反三，灵活地运用知识，将难题转变为做过的、熟悉的题目。辅导孩子时，不要将答案完全告诉孩子，要有意识地，将题目分成几个步骤进行，这样可以降低难度，让孩子一步步完成。

5.强调课前预习。三年级的语文，基础部分仍然以字、词汇、句、段为主，开始扩展到篇章，能力部分则开始注重分析阅读和写作。同时这个时候，也能检测出孩子的词汇量和使用技巧。所以几百个字的写作，对很多没有写作意识的孩子，压力很大。

在预习时，养成自觉使用工具书的习惯，把课文读熟，把不懂的地方提前弄懂。有难度的地方做上记号，上课认真听。

需要提醒的是：预习不必面面俱到，但要抓住重点和难点。一般情况下，课后习题就是预习最好的思路。会提出好的问题更重要。

6.正确使用钢笔。三年级开始使用钢笔，钢笔的执笔姿势和铅笔的执笔一样，也要做到三个一（眼睛离书本一尺远，胸离桌面一拳远，手指离笔尖一寸远）但使用上有些区别。开始时建议写慢点，要规范。钢笔尽量购买简单实用款，一些大的品牌耐用，也不会由于坏了后，墨水洒出来，脏了手，影响书写的专注和美感。特别不建议购买上面带玩具，或者饰品的钢笔，除了书写时拿着玩弄，没什么实际意义。钢笔正确使用法（可以在家里先练习）

① 笔尖要用正面书写，笔身倾斜45度角，以保证笔尖与纸良好地接触。

②墨水宜固定牌号墨囊，每天备用1个墨囊即可，不要都带来，以纯蓝为佳。

③不用时套上笔盖。直立或水平放置都行，墨水不会自动流出。

④减少涂改，尽量少用钢笔擦。建议不要用。

⑤尽量锻炼自己眼明心细手准的书写本领，写一手整洁美观的钢笔字。

7.强调阅读积累。在不能丢掉字词的情况下，除加强在家听、默写外，要鼓励学生多读书，并且要求学生积累，不光是看，还要动笔摘抄下来。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，培养良好的摘记习惯很重要。如果本末倒置，其他的安排，挤压了阅读的时间，那么，基础的贫瘠，会让后面的学习，很痛苦。

8.坚持亲子共读。古诗和日积月累部分，基本上都是传统文化知识，孩子理解起来有难度，但它又是基础部分的难点和重点，这个可以多花些功夫去熟读、背诵、听写、默写，为正常上课时减轻压力。

总之，二年级升三年级后是一个两极分化的阶段，到了三年级后，阅读积累的内容，就会慢慢显示出来，如果孩子有好的阅读习惯还在，学习兴趣还好，爆发力就会开始显露。

事实证明，提前死记硬背，似乎刚入校有优势，而那是一瞬间的泡泡而已，学习是场马拉松，重点还是学习习惯和学习动力。

强行的灌输，比不上自发主动的到处汲取知识的养料。孩子爱探索，爱思考，自己会调动一切资源，让自己不断成长。

成长的路上不孤单，有任何疑问，也可以找我咨询。