2021.3.13 星期六 天气 晴

下午正好有点时间，看了陈艳老师讲的《如何培养孩子的上进心》这一课。我们要求孩子要有进取之心，要有勇于进取的意愿，那样才能在成长和学习上不断取得进步。可是却忽略了我们所说的＂上进＂跟孩子所谓的＂上进＂可能不是一回事，孩子的现状或许跟我们的规划不在一条线上，也有可能会差很远。我们要更多的和孩子沟通，看看彼此认为的追求的目标是不是一致。如果不是，也不要急于说服孩子，让孩子改变，可以找到平衡点，重新定义更具体化、形象化的目标。也不能让孩子活在被安排的状态之下，让孩子有自由做主的机会。

中间，陈艳老师举了一个例子，说一个孩子想要看到一粒种子的生长过程，可是爸爸妈妈把种子和土都给孩子准备好了，没有让孩子参与这个过程，细节都让父母操控了，没有让孩子感受到从始至终完成这件事的成就感。我就想到了我，很多时候在孩子做事的时候，就怕她做不好，而提前给她准备好，可能是把问题解决了，可孩子却没有有始有终的在做这件事。失去了对孩子能力的挑战的机会。

每个孩子都有上进的潜能，帮助孩子为自己的努力做评估而非比较，即使一次只是进步一小步，多给孩子自由，自主的时间，鼓励他们去认识自己的潜能，把激发孩子上进心落实到生活当中。