‌ 今天有幸参加干部体验式培训，大概念（Big Idea）是一种重要的教育理念，旨在帮助学生建立跨学科的知识体系和思维方式。它强调知识的整合和迁移，帮助学生更好地理解和应对现实世界中的复杂问题。大概念是一种“专家思维方式”，能够统摄和整合较为零散的学科知识，指向教学的核心任务和学科的核心内容。它揭示学科的核心本质，反映学科的核心观点，并将学科的关键内容及关键思想进行有机融合，建构成具有较强系统性的学科框架的重要概念。‌

‌ 大概念具有中心性、持久性、网络状和可迁移性。它们不是基础概念，而是聚合概念，如同文件夹，提供有序结构或合理框架。大概念不是无序游离在学科结构中，而是呈现出网络状结构，包括学科内网络结构和学科间网络结构。大概念与学科知识、知识网络/解题套路的关系在于，学科知识是大概念指导下的具体实践产物，而大概念更强调知识是如何被生产出来的（背后蕴含的是专家对该学科的思维方式）。解题套路是应用现有知识解决问题的过程，而大概念则更强调知识的生产过程。‌

‌ 大概念教学旨在为素养而教，通过大概念来组织的专家思维方式，反映了对学科的深入理解。它帮助学生解释生活中遇到的现象，贯穿学生的一生。实施大概念教学需要教师在教学中思考这门学科在学生忘记了事实性知识之后还剩下什么，而这些“什么”其实就是这门学科中的大概念。

‌ 大概念与素养密切相关。素养包括正确价值观、必备品格和关键能力，而大概念是大脑的“思”，只有想对了，才能做对。大概念教学是素养教育的时代选择，通过大概念来组织的专家思维方式，反映了对学科的深入理解。‌