王维审老师在《每个人生都是有缺陷的》一文中坦诚回答说“自己是被逼无奈才当老师的”。没有什么高大上的理由，但真诚而现实。

我们在成长中也意识到并不是每一个人的职业认同感都是从喜欢开始的，也并不是每个人生来就是为某个职业而存在，也许很多事情只有去做了，才会慢慢有兴趣。

每学期开始前，我们都会有各种各样的教师培训活动，有名师讲座，专家报告或者是优秀的同行经验交流分享。无论是哪种形式，我们只要认真学习了都会有不小的收获，可能在班级管理上，也可能在日常与学生家校沟通上或者教学上都会有不少收获。这些经验也正是帮我们解疑答惑的金点子，通过积累实践相信很多事情都会事半功倍。最怕的是我们只是听了一个热闹，没放在心上，没有付诸于行动中。很多专家也是慢慢成长起来的，他们把思考和实践应用在每一件事情上，也许事件的结果是坏的，但他们总能把它们揉碎了，在细节中反思总结，把坏的事情也转变成前行的垫脚石。从细节中踏踏实实的成长着，他们不需要惊天动地的事件，但在每一件事情上都有着落，有回应。以少积多，逐渐精进。这也提醒我们珍视每一个细节，从小事做起。

教育是一项非常细腻的工作，它关系到学生的未来，因此需要我们用耐心、细致去守护学生，用爱心去浇灌学生幼小的心灵。在我们身边也有很多这样的教师。他们严厉而又有情怀，在孩子犯错了批评时要一针见血，彻底教育到位；在孩子改正错误的过程要持续关注，不断鼓励他、表扬他；当他错误改好后，更要持续关注他能否持久保持。知错就改，一切都不是问题。只有把教育的细节做到位了，才能真正的帮孩子改正错误还不影响孩子的健康成长。

整本书各个案例都明确而有针对性，这离不开王维审老师的智慧和用心的实践，一一反思记录。教育的细节其实是一种教育的理念，也是一种善解人意的教育方法。把细节做到位需要用初心去坚守，用情怀去担当，用智慧去行动，才能让教育的曙光折射到孩子的健康成长中。