今天早上我给梓浚布置的语文学习任务是学习《语文主题丛书》（2）的第三篇文言文，《荀子·修身》（节选）。

对于一个没有太多的文言文阅读能力积累、没有任何预习准备的三年级孩子来说，学习的难度还是比较大的。但是，我决定挑战一下梓浚的文言文学习能力，培养他知难而进的学习习惯。

在让他自己朗读了几遍之后，我领着他进行了翻译。逐句翻译，逐句朗读，逐句背诵。这个环节还是非常顺利的。但是到了整合背诵的时候，梓浚还是表现出稍稍的力不从心。在进行了又一轮的朗读之后，梓浚终于完成了背诵任务。

我是教高中语文的教师，深知没有文言文阅读积累的孩子学习荀子的作品有怎样的难度，何况是一个三年级的孩子，何况是《修身》这样抽象的文字。我从内心深处是佩服梓浚的文言文学习能力的。“非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀吾者，吾贼也。是故君子……”后面的我是记不住了。我真的非常佩服梓浚的文言文背诵能力。

对于普通人而言，没有人愿意主动的学习；知难而进，更是好学、乐学者才有的习惯和品质。但是，要想在以后的学习和生活中拥有更多的选择，我必须培养梓浚知难而进的学习习惯。