读完《做一个不再困惑的老师》，让我有了很深刻的感悟。

这本书一共七个章节，按照教师成长的顺序所写，从“成为好教师的第一步”一直写到“从教书匠到教育家”。王老师用真实、接地气的语言，以举例子的方式，向我们解读了新教师到“杰出”的成长历程，解答了我们教师群体在成长过程中遇到的困惑和疑虑，也让我静下心来阅读和思考如何成为一名好老师。

有一颗愿意成长的心至关重要。王老师谈到：“在我看来，优质的教学环境、良好的成长平台、较高的学历水平和专业素养，确实是一个教师成长和成功的肥厚土壤，但若没有一颗愿意成长的心，这一切都是空谈，甚至成为教师前行的牵绊。”记得刚上班时自己宏大的理想：做一名学生喜欢，受人尊敬、爱戴的好老师，但时间久了，每日琐碎的工作、重复的生活让我渐渐地淡忘了初心，越来越缺少的斗志，而反观那些身怀成长之心的人，即使身处恶劣的环境，也能实现巨大的价值。比如王维审老师，从临时工到校办工厂，从全校最差的班到无人问津的尴尬，他一直在奋斗，于是，他就成了指引老师们前行的那道光。

只有常读书、会思考的教师才是真正的教师。王老师读书的建议是：读出一个桩、读出一个圈、读出一个我。先要熟读所教学科的专业书籍，丰厚教育基本理论；其次要跳出教育看教育，阅读各类书籍，丰富阅读视野；再次在阅读的过程中，要与自己的实践结合起来，转化成自己的东西。同时，在平时的教育工作中，要学会用文字来反思自己的教育。说来惭愧，成为教师的这几年，阅读的书籍不多，有时候甚至一个学期读不了两本书，王老师说：“读书，让教育不断丰盈。”如果说阅读可以照亮生命，写作使心灵变得澄明、清澈，那么反思无疑是对灵魂的一种追问。这种追问，“是一种自觉的寻找，向更深处漫溯的寻找。”通过不断的反思和追问，“不断进行阐释性思考和批叛性反思，让教育教学时刻充满活力和激情。”这对我来说也是反思，在教育中应该不断读书思考，反思追问，做一名有认识，能成长的教师。。

教育是一场修行，需要不断回归，不忘记成长。成为好老师首先要有愿意成长的心，最重要的是找到自己的方向，还必须懂得努力，只有这样才不负教育使命。