“生命是一袭华美的袍，里面爬满了虱子” 同样适用于教育。当一个长者云淡风轻地对你描述过往经历的种种山河坑洼，你应该要想到他也曾经和你一样痛苦。一个从来没有跑过长跑的人，也许在一两百米的时候就会有崩溃的状态，而且持续时间还会很长，退而却步者也会出现。做老师同样如此。

一地鸡毛才是教育的 “真相”！ 如果有人告诉你这些都是正常的，你的心情会轻松一些。当我们意气风发走进小学校园的时候，没有人告诉我们将面对怎样的一地鸡毛。我们想象着自己是怎样美好地站在讲台前，想象着我们的学生们是怎样用亮晶晶的眼睛看着我们。没有人告诉我们教育最常用的方法就是“反复抓，抓反复”，没有人告诉我们教育是一场怎样艰难的拉锯战，有时候真到学生毕业，还是颗粒无收。我时常在心里说，一定要和学生好好说话，一定要和学生做朋友，一定对后进生充满耐心……这些“一定”往往让我在三天后败下阵来。想和学生好好说话，结果发现好好说话没人听，不怒吼一声搞不定；想和学生做朋友，结果发现纪律卫生一团糟，不板着脸做仇人不行；想对后进生有耐心，结果发现耐心再好也经不起一次次地挑战你底线……其实教育从来都是那么艰难。这是一项人类灵魂的工程，怎么可能那么轻松快意？

多年以后，如果我的学生能够时常回忆起我们在一起的点滴细节，如果这些点滴细节已经对他的行为方式和人生际遇产生了影响，并与他的生命成长发生了千丝万缕的联系，那么这就是我最大的职业荣耀。阅读可以让我们知道外面的世界是什么样子，写作可以让我们知道自己是什么样子。教师读书并不是为了消遣，而是一种专业阅读。阅读的真正意义是把别人的经验与自己的实践结合起来，理顺吸收并转化成自己的东西。无论何时，成长都是自己的事情，与舞台大小无关，与有没有掌声无关，与利益得失无关，与别人的评头论足无关。

教育不是翻过一座山，而是乌蒙磅礴五岭诿迤；也不是浅滩戏水，而是一浪接一浪。我们要经得起辛苦耕耘却有可能颗粒无收的失落，才能感受到身心疲惫后收获时的酣畅淋漓。