2021年3月17日 晴 星期三 （178篇）

有的时候家长会陷入“挫折教育”的误区，最终伤害到孩子。

第一种是把“挫折教育”误认为是“打压教育”。

相信有很多像我一样，想要通过批评孩子，主动给孩子制造严苛的环境。甚至有的家长会不断提高自己的要求，只为了不让孩子骄傲自满。但这样只会伤害孩子的自尊心。当然，很多父母会担心总是表扬和认可孩子，孩子会骄傲和自大。尤其中国的父母都不太会在他人面前夸奖孩子，即使内心觉得孩子很优秀，也很少表露出来。但在孩子小的时候，对于自己和世界最直接的理解都是来自于父母。当孩子明明取得了进步，却得不到父母的认可时，他们会怀疑自己。而如果当他们明明非常努力却依然失败了的时候，父母依然没有给予安慰，甚至还会批评孩子，可想而知，孩子的挫败感只会更强。

第二种误区是当孩子受挫时，让他们自己去面对。

当父母让孩子孤身一人去面对他们无法化解的问题，孩子体会到的只有强烈的无助感。而这种无助感很可能会伴随孩子长大，内化到他们心中，让他们变得更加消极和被动。

还有一种误区是父母会在无意间将“挫折”和“亲密关系”挂钩。

孩子考得好就喜颜悦色，一个劲地问孩子想吃什么，想要什么作为礼物。而一旦孩子考砸了，家长要么冷眼相待，要么就不停指责孩子平时贪玩，看太多电视，又或者注意力不放在学习上。甚至还可能指着孩子骂“就知道玩，学习也没见你这么主动”之类的话。

在孩子受挫的时候，相信他们自己也很难过。而父母的区别对待只会让他们觉得，父母喜欢的只有那个学习好的自己。由此一来，孩子会对自己产生怀疑，也会对父母的爱有所困惑。但孩子都是希望能够被父母喜欢的，于是他们学会讨好和顺从。他们可能会努力学习，但并不是出于自发的动力。

这样的孩子长大后很容易陷入迷茫，因为他们很难想清楚自己要什么，太容易被周围人的看法所左右。