入学适应是指孩子在刚入学的一段时间内能否较好的适应学校生活，孩子进入小学，最大的变化是从游戏活动转变为正规学习。这一阶段需要关注孩子的入学适应个幼小衔接问题，为孩子未来的学习生活打下良好的基础。

孩子从幼儿园步入到小学，需要适应以学习为主的学校生活。但是这时期的孩子不仅需要学习上的适应，还有行为、情绪、人际以及对待学校态度上的适应。一年级孩子由于认知能力发展限制，在适应学习方面存在一些困难。一年级孩子的注意力的发展特点是易分心且注意集中时间短，这就导致孩子在课堂上容易坐不住；注意力发展的另一个特点是分配能力差，这就导致一年级的孩子不能做到一边听课一边做笔记。一年级的孩子记忆力的容量与其他年级的的孩子相差并不多，但是一年级的孩子的记忆力以机械记忆为主，这就导致一年级的孩子大多是“死记硬背”，记得快，忘得也快。一年级的孩子很难自觉地遵守学校的规章制度与课堂纪律，因为此时孩子处于她律阶段，自我管理意识较弱，所以孩子会不经意间违反纪律，需要成人的提醒。一年级孩子在人际交往中仍带有学前期的特点，例如以自我为中心，喜欢“打小报告”；一年级孩子的自我评价深受家长与老师的影响，他们崇拜老师，无条件相信老师，渴望获得老师的表扬。

一年级孩子的以上特点就要求家长在孩子入学前，多跟孩子介绍入学的好处，帮助孩子做好入学的心理准备，带孩子参观小学，提前熟悉校园环境，带孩子准备入学所需文具，在孩子刚入学时做好监督与提醒工作，孩子入学后多与老师联系了解孩子的在校表现与适应状况，鼓励孩子多与家长、同伴交流，与家长分享学校趣事，与同伴一起玩耍，游戏。