2024.9.4 晴

今天依然是在小二班帮工的一上午，因为有一些材料需要上交，因此过去的晚了一点儿。

刚走到门厅的位置，看见泽泽抱着妈妈的脖子不松手，孩子哭得撕心裂肺，家长也依依不舍。我赶紧结果孩子，孩子已经抱在怀里了，可是家长却不舍得松手，超超老师赶紧劝家长及时放手。我顺势抱着孩子离开，过了一会儿情绪便稳定了，于是我就将他交给班级老师，再领着哭泣的珅珅和禾禾出来。

我带着他们一起来到了二楼，珅珅非让我抱着他，因为还领着禾禾我抱了他几分钟后便放下他后，开始领着他和禾禾一起在走廊里转。于是当看到中班的倩倩老师时，他一下子扑到倩倩老师怀里了。毕竟中班有他们的活动，只能还是我领着他回到班级，这时候他们的情绪相对稳定了一些。

其实孩子都是很聪明的，他们希望得到老师的关注，但是当自己的愿望在一位老师那里得不到满足时，就会去下一位老师那里尝试。如果另一位老师满足了他，他的目的达到了，如果没能满足他会维持原来的样子。这也是他们适应新环境的一种表现吧！

涵涵和琦琦也是情绪不稳定的小朋友，因为昨天小朋友都在玩滑梯，涵涵自己混在中班的小朋友中间专注的玩沙，因此我带着哭着说要回家的他和琦琦来到了沙池。果然，一玩开了他们都不哭了，挖沟的挖沟，捡石子的捡石子，一直玩了半个多小时，直到吃饭的时间我们才回去。

刚入园的孩子每个人的表现都是不一样的，有的时候看着差不多，但却不尽相同。希望他们的情绪越来越稳定，安然地度过入园焦虑期。