昨晚浩宇写完语文和英语就十点多了，数学作业没有写，当看到他一个多小时就写了两行英语时，我真想狠狠地批评他，这有什么用呢，有用的话早不就改了嘛。这时我说，这么久就写了这些？浩宇说都怪我在发呆，这时已经快九点了，我说这不马上得休息了吗？写不完该休息时也得睡觉了，浩宇很伤心，悄悄地擦了擦眼泪。这时我狠心的说掉眼泪啥用也没有，快写就完了。浩宇轻生地说“妈妈别说了，你出去吧”。出去后我反思我自己，浩宇不是不想快写，他忍不住发呆，他需要我的帮助，关怀和接纳，不是我的批评指责和嫌弃，回想这几年我有不可推卸的责任，我的掌控欲，强势没有给孩子营造一个轻松愉快的学习氛围，导致他的学习都是被动的，也没有学习果效。每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有他的优缺点，世上就没有一个完美的人。我不应该在心里拿他和别的孩子比较，使得我总是有一些负面情绪对他，这不公平。要求孩子前先看看自己，我是什么样的，不要总是看到别人眼中的刺却看不到自己眼中的梁木，我先需要改变，最需要改变的是我。

我回到浩宇身边抱了抱他，安慰他说，你永远是妈妈心里最棒的那一个，你细心，勤劳，善良，愿意分享…是妈妈的好儿子，妈妈一直陪在你身边，能写多少就写多少吧，浩宇说怎么也得把英语写完。我说好，那就写完英语在洗刷睡觉，浩宇决定明早起来在写数学，我们愉快的洗刷完睡觉了。早上起来浩宇把数学写完了，我没有责备，只有鼓励，他很开心地去上学了。

试想谁能够在批评指责中，能快乐的主动地学习呢，该有的提醒督责是要有的，要平衡合乎中道。我要给孩子营造快乐的学习氛围，让浩宇觉得我是和他在一起的，我是他可以和我倾诉心里话的朋友。所以，加油吧！！！