亲子日记第二百五十七篇 3.18

所谓一国皆狂，反以不狂者为狂也。

——摘自《日知录.卷三》

有一次，我去坐地铁，车厢里的人都在低头玩手机，唯独一个中学生拿着一本《故事会》看得津津有味。我好奇地看着他，他好像感受到了我的目光，抬头看了我一眼，我马上转头看向另一边，等他继续看书了，我又把目光投向他。这次，他没有抬头，只是沉浸在《故事会》中。我内心感慨，多么好的学生啊。多么特别的学生啊。人人都在手机中迷失自己，而你却如莲花一样，出淤泥而不染。

从那次后，每次出门坐地铁，坐定在座位后，我也不玩手机了，而是拿出一个魔方来玩。虽然，玩魔方比不上看书，但是想要在大众场合看书，真需要勇气啊。毕竟，这是个人人都看手机的时代。

当然，我们得承认，手机给我们生活带来许多便捷。没有手机扫码购票，出示健康码，那确实是寸步难行。这是手机好的一方面，当把它作为工具来使用时。可是，现实生活中，作用是工具的手机，却是被过多的拿来娱乐游戏消遣了。这样，其实不好。特别是在孩子面前使用手机时，你决定了，手机的用途是工具呢？还是娱乐呢？

你把手机当成工具，孩子就自然把手机当成工具；你用手机来娱乐游戏，孩子自然也就把手机当成游戏机。

在家里，我小孩很少玩我手机。虽说可能是因为他自己拥有一台iPad玩，但更多原因可能是因为我手机没有游戏。我手机除了一些必要的app外，就是一些学习型的app，比如樊登读书，古诗文网，哔哩哔哩，喜马拉雅…等等。

在樊登读书，我听樊登讲书，比如：王阳明大传，苏东坡传…等等。

在古诗文网，我看诗文古籍，比如：白居易的琵琶行、长恨歌，东周列国志…等等。

在哔哩哔哩，我看纪录片和百家讲坛，比如：王立群讲史记之秦始皇、汉武帝，刘心武讲红楼梦…等等。

在喜马拉雅，我听全本书籍，比如：中国文化课，古文观止评话…等等。

我是比较羡慕一些家长可以把孩子管教得很好的，比如说，每天规定孩子玩手机的时间限定在15分钟或是30分钟以内。这样类型的家长和孩子，应该是很早很小的时候，就做好了好的家庭教育。

我的家庭教育起步有些晚，是在孩子上小学一年级后，才开始的。

所以，我只能通过和孩子沟通，说明清楚，周一到周五，孩子的游戏时间是一个小时，周末有2个小时游戏时间。

孩子看到我征求了他的意见，他自然不会有过多逆反心理，也就答应了。

而且，我还和他沟通，说明：要通过游戏来学习，发现，探索，从而变成知识，进入自己的脑子。

孩子为了玩，也就随口应着。

虽说是随口应着，但其实玩游戏是为了学习这个说法，已经进入了他的意识中。

比如说，他看快手视频，看到一些好玩的实验，他也会缠着我，叫我和他一起做实验。

又比如，他玩到一个好玩游戏，他会邀请我一起玩。这时，我不会扫他的兴，会陪他一起玩一会儿。玩完之后，我会问他，从中学到什么。他就开始述说，述说游戏的原理，过程和结果。一般来说，我听完后，都会竖起大拇指，表示肯定。他受到鼓舞，自然再下次玩游戏时，再次学习，发现，探索……最后表达和描述。从而，把娱乐游戏，通过思维转变，变成口语表达。

说起游戏，这里提一下一个游戏，海岛大亨5。

这是一个海岛开发建设的游戏。

开局给你一个岛，你可以选择无限金币，然后，利用无限金币，建设各种各样的建筑。

比如：港口、运输公司、高级公寓、建设公司、鱼场、发电站、行政中心、农场、养殖场、矿场、公路、烟草公司、便利店、旅店、医院、诊所、电视台、教堂、飞机场、停车场、地铁、军事基地、兵营、时尚公司、雪茄厂、医药公司、伐木场、钢铁厂、汽车公司、高中、大学、天文台、银行、大使馆……等等。

玩熟练后，开局就不再是无限金币，而是选择10万金币开局。通过生产，运输，贸易，获取金币。然后，利用赚取的金币，改善民生，提高生活品质。

很有意思的一款游戏。

昨天，周三，亲子特别时光，我和孩子去了因为下雨拖延了两周都没能成行的南宁货运南站看申通快递的南宁中转中心是怎么运作的。

路上，路过国凯大道，看见前方有几栋高楼。我就和孩子说，看，像不像海岛大亨5游戏里的高级公寓。孩子抬头看去，发出惊叹，果然如此。我顺势而为，说，看吧，游戏照见现实。你把游戏学习的东西，运用到现实生活中，会觉得非常有意思的。孩子说，是的。很有意思。你看，这边就是停车场，这边又是医药公司。原来你说的是对的，玩游戏也可以学习的，只要肯发现和探索。我回应说，是的。

是的，回程时，我问他，怎么最近你都没怎么看快手视频呢？

他说，是的，我在玩一个游戏，叫做我的世界。

我说，好，你说说这个游戏。

他说，这是一个学习生存的游戏。首先，你得先有木头，还需要石头，有木头和石头，你就能建造房子……

话头一打开，孩子就开始慢慢述说。

我仔细听着，时不时回应两句。

孩子讲到后来，我就心生感慨：平时还担心他看太多快手视频，会对多有所影响，本想加以干涉，没想到他却自己不看了。同时，心想，看来，对于孩子来说，只要有更好玩、更好奇的实物，他就会被吸引过去。要是，他觉得，学习会比游戏更有吸引力，那是不是很美好。

呵，退出思绪，轻轻摇摇头，这样的好事，想想就好，想想就好。

确实，想想，还是可以的。

我想，如果想改变，那么，家长得先放下手机，拿起书本。

俗话说，家长是原件，孩子是复印件。

只要家长觉得游戏没意思，学习有意思。

潜移默化之下，孩子也会觉得游戏没意思，学习有意思。

有意思在哪呢？

有意思在于，你会发觉：打完游戏以后，内心是空虚的；而学习完一本书以后，内心的充盈的。

拥有充盈的内心，是很重要的。

我和孩子说，现在的我，没有老师管我，我是可以选择不学习，只玩游戏的。但是，因为你正在上小学，正在学习，我玩游戏影响你，所以我就不玩了，甚至我也选择学习陪伴你。

因为，有了这样的想法，有了这样的学习的念头，所以，自然的就不去过多的碰手机了。有些时候，碰碰手机，也是更多的把手机当作工具或是阅读学习为主。其实，现在网络那么发达，是可以轻易获取很多学习资源的，甚至许多大学的公开课都能看到。我就通过网络，学习过北京师范大学康震老师上的唐宋八大家公开课。那是我第一次感受到了大教师、大教授讲课的魅力。听了他的课，我再去看古文观止书中韩愈、柳宗元、苏轼、苏辙…等等古人的文章，会有一种豁然开朗的感觉。

当然，你以为家长觉悟了，学习了，孩子就自然会变好吗？

其实不然，家长学习，只是能让孩子不坏，孩子好不好，还得靠孩子自己本身的领悟和理解。

为什么说可以让孩子不坏呢？

因为你看了儒家四书：大学、中庸、论语、孟子。

你就懂得，格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国平天下，中庸中和，仁、义、礼、智……。

你做一个正直的人，当孩子有错误时，适当纠正过来，自然不会太坏。

你再看道家：老子，庄子。

你就懂得自然无为，退一步海阔天空的道理。

有时，给孩子让步，是为了让孩子进步。

你再看佛家：心经，金刚经，六祖坛经。

你就懂得：缘起性空的道理。

金刚经属于《大正新修大藏经》中般若部的经典之一，主要讲述大乘佛教的空性与慈悲精神。

再每天读一遍心经，给自己内心以宁静。

最后再读读六祖坛经。

菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃？

何期自性本自清净，何期自性本不生灭，何期自性本自具足，何期自性本无动摇，何期自性能生万法。

儒，释，道。

你懂得儒释道哲学。

你就懂得：儒家是粮食；道家是艺术；佛家是药。

你就知道，你只玩手机，能懂儒释道吗？

不可能的。

你得看书。

改变，从不碰手机开始。

……

高山塘小学

1902班

李秀航爸爸