今天看了一篇文章——教育，是一场温暖的修行，看的我泪流满面，闺女笑我，说我幼稚。其实这篇文章中的案例让我想到了班里的一个孩子。

       他的课堂表现，就是神游状态，有时甚至前后说笑，扰乱课堂。慢慢地我对他失去了耐心，几次出口批评，有时看到他的样子，会忍不住敲打。但过后我又有些后悔。

        有一次上道德与法治，让孩子们交流自己和家人的分工，没想到这个孩子星期天还负责给他姐姐做饭。原来他是一个能干的孩子。

       还有前段时间这个孩子偷懒，今天我罚他和另外一个孩子值日，我说:“老师今天开会，你俩要认真值日，老师开完会要检查。”等我回到教室时，门上贴着一张纸条，上面写着，老师，我们打扫完了，回家了，最后写着他俩的名字。原来他还是个有心的孩子。

此时我开始反思自己的行为，我应该改变对这个孩子的教育方式。因为教育不是成绩。教育，就应该是一场最温暖的修行。修行即修“心”，作为一名教师，就应该修炼自己的内心，不断让自己增长智慧，并因此将这样一种感动与感悟传递，去温暖一个个鲜活的生命。