伴着徐徐的秋风，我的教师生涯也刚刚开始。刚一入职，随着学校的推荐，我也开始了我的读书之旅。

本周开始读《第56号教室的奇迹》这本书，我认识到了雷夫老师，了解了他的教师生涯。在第一章——给我一些真相这一章节中，他对于教师的独到的见解就让我产生了新的认知与思考。他说，任何教师的专业发展都是一个自己培养自己的过程；多处教室以害怕为基础，我们的教室却以信任为基础。在这其中，学生开学便学到了信任的破裂是无法修补的。每一次意外都是智慧的考验，每一个顽童都是意志的磨砺，每一道难题都有转化为课题，每一回绝望都蕴含着希望。我很喜欢这一句话，雷夫老师对教师的认识跟我之前认为的有一些出处。他清醒的认识到了“信任”在与学生相处中的重要性。

初到学校的我，对于与学生相处这一方面，我十分茫然，我也认为当老师就应树立教师威信，让学生害怕，这样才能让他们遵守纪律。然而雷夫老师的话却颠覆了我的认知，他让我明白，“害怕”并不能让你的学生真正的对你敞开心扉，一味的让孩子“害怕”老师甚至可能会起反作用。唯有“信任”，才能让老师走进孩子的心灵深处，才能更好的教育他们。

雷夫老师来到56号教室之后，便使恐惧变成信任，在这其中。他付出了很多，在书中他举了很多小例子，从给学生讲题。这样一件稀松平常的小事中，就能看到他使恐惧成为信任的影子。我不禁在想，如果换做我，我可能也会像大多数教师一样去说教学生。而现在看了这本书，也让我学会怎样给学生营造“信任”的氛围。

从雷夫老师的“做孩子们可靠的肩膀”到“纪律要合乎逻辑”中，我发现作为一名班主任尤其是一年级学生的教师，比起让孩子们“怕”我，倒不如为孩子营造安全感。让孩子从内心深处去接受我们的老师，接受我们的学校。人人都喜欢家，因为家是“爱的港湾”，而教师也应致力于在学校为孩子营造安全感、信任感。

路漫漫其修远兮，身为新青年教师，自当以自身为学生榜样，在未来的教育活动中，让孩子在充满“信任”的教室中健康快乐的学习与成长。