伴随着9月的开始，我们开启了新一轮的共读，在开启《第 56 号教室的奇迹》这本书的阅读之旅时，第一章就如同一位智慧的引路人，悄然为我打开了一扇通往教育新境界的大门。

初读第一章，我被雷夫·艾斯奎斯老师那深入骨髓的教育理念和对教育事业的无限热爱所打动。这一章节不仅揭示了雷夫老师对于教育的独特见解，也引发了我对自身教学经历的深刻反思。通过阅读我被文中朴实的教育智慧所打动，被雷夫老师教学中从孩子的角度看事情的态度所折服。雷夫老师从具体的教学事例中透彻地分析出教师与学生的心理，让我感受到雷夫老师是一位真正理解教育的人。他能够让孩子不再害怕的氛围中学习，这是我要学习的地方。

对于教室管理的问题雷夫老师写得真实而又生动：混乱吵闹的教室，不守规则的学生，害怕场面失控的老师……看到这里我不禁莞尔一笑，这一幕幕是多么的熟悉，为了让孩子们循规蹈矩，并使全班维持优异的学习表现，雷夫老师做了四件事：1.以信任取代恐惧。雷夫老师的做法是建立相互间的信任关系，有问必答。2.做孩子们可靠的肩膀。随时为孩子们挺起可靠的肩膀，要让他们自己把信任放在我们的肩上。3.纪津必须合乎逻辑。老师可以严格，但不公平的老师会被学生看不起。4.你就是榜样。孩子们一直看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。 这四件事让我看到了雷夫老师的教育智慧，从孩子的需求出发，尊重孩子的学习方式，努力创造一个充满爱和尊重的、富于理解和激励的、宽松而安全的、积极互动的环境，保证孩子学习的最好条件。我也曾因为一些学生的不守纪律、不认真听讲而感到沮丧和无奈。但雷夫老师的理念让我意识到，我应该用更积极的态度去面对这些问题。我应该用耐心和爱心去引导他们，让他们感受到我的关心和期望，从而激发他们的学习动力和积极性。

我将以雷夫老师为榜样，努力建立起与学生之间的信任，注重培养学生的品格，保持对教育的热情和坚持。在未来的教育生涯中，我会更加关注学生的需求和感受，努力为他们提供一个温暖、安全、充满信任的学习环境。我也会不断提升自己的教育水平，学习新的教育理念和方法，为学生的成长和发展贡献自己的力量。