九月开学初始，随着一本崭新的《第56号教室的奇迹》出现在办公桌上，本学期我们的共读之旅开始了。 开学周异常繁忙，利用碎片时间，断断续续读完了第一章，我明白了信任对于一位教师来说是多么的重要，而我们往往是在不经意中丢失了与学生之间的那份信任。还有教室里不应该充满恐惧。我们要尽最大努力把恐惧从课堂赶走，因为害怕也不能够使教师和学生之间建立起信任。做个公平的人，做个讲道理的人。我们也应该朝这个目标努力，让教室成为学生的绿洲，成为学生学习的乐园。

学生要是犯错误了我们应该如何处理呢？雷夫老师对此提出了他的建议：对不当行为的处罚，应该不准参加发生不当行为时所进行的活动。雷夫老师对班里一位不交作业的孩子的教育：他低下身子说他相信她，相信她写了作业只是找不到了，不过有一个大问题需要丽莎注意，那就是乱放东西。然后告知她可以在两位同学中挑选一位，中午帮助她整理资料袋。结果，从此以后丽莎的作业再也没有找不到过。这就是信任和不走捷径的教育。这也是没有害怕和榜样的教育。

看到雷夫老师的做法，我也明白“对不当行为最严厉的惩罚，就是不准参加发生不当行为所进行的活动”。明白了对学生犯了错误要以事论事来教育，学生才会接受并改正，而不是凭老师的权威，随意处罚学生，老师要和学生建立好的信任关系。