本学期我们一起共读《第56号教室的奇迹》，本书共十七章，本周是第一章。第一周共读内容是第一章《给我一些真相》。学生的道德发展不是一蹴而就的，他们不可能直接达到第六阶段，前几个阶段都是必经之路，教师可以做的，就是引导他们从第一个阶段发展到第五阶段，并追寻第六阶段。教育是一个长期的过程，我们必须要耐得住寂寞，慢下来，一步步让孩子从他律走向自律。

破裂的信任是无法修补的，除此之外其他的事情都可以补救。为人父母、师长的我们,总是对孩子们发火,往往也气得很有理由。然而,遇到学生不懂的时候,绝对不该感到沮丧。我们应该用积极的态度与耐心来面对问题,打造出立即、持久,而且凌驾于恐惧之上的信任。

父母和老师要勇于负责。如果我告诉孩子们在周五会有一项特别的美术活动，就该说到做到，即使必须在凌晨4点钟跑到24小时营业的大卖场购买额外的木料和画笔，也在所不惜!随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们多么负责任，而是要让他们自己把信任放在我们的肩上。这是老生常谈，但无可讳言地，身教确实重于言教。

额外的好处是:一旦建立信任，如果发生所承诺的活动有必须推迟的特殊情况，孩子们反而特别能谅解。