本周和各位老师一起共读了《第56号教室的奇迹》第一章内容，每次读书都会有不同的收获，这次依然收获了许多。

雷夫老师的“第56号教室”为孩子们打造了一座躲避暴风雨的天堂，第一章《给我一些真相》里，雷夫老师通过艾里克斯书包很乱，被老师不当吼叫处理的案例，告诉了我们这个老师失去了一次原本可以协助艾力克斯学习的机会，也是让他变成一个更好的学生的机会。这和后来他面对班上同学丽莎找不到作业时的处理方法截然不同，雷夫老师告诉丽莎，相信她完成了作业，并且让她请两个信得过的好朋友帮她整理东西，让原本会往坏处发展的事情，朝着好的方向发展。在几分钟的时间里，从可能依规定惩罚丽莎的恶人变成受她信赖的师长和朋友。像这样的事情在我的教育生活中也出现过，记得刚任一年级班主任时，我们班一个男生也像书中艾里克斯似的，在连续多次“忘记”带作业后，我竟然当着全班同学对他大吼大叫，把他书包拿到桌面上，让他找作业。其实，我早已明白他又忘记写作业，我也并不是因为他没有完成作业而生气，而是因为他一次次地对我撒谎，让我很气愤。看了艾里克斯的这个故事，我想，看来我和那位老师犯了同一个错误，就是错失了一个绝佳的教育机会，对这个孩子造成了伤害。如果当时，我像雷夫老师对待丽莎一样，那事情可能就会有另外一种结局，也许这个男孩自己就会不好意思地来向我承认他撒谎了，也可能以后都会记住这个时刻而努力完成作业…

而随着与孩子们日复一日的相处，随着经验的增长， 我已不再那么冲动，学会用用心的态度与耐心来应对问题，处理事情时能站在学生的立场去想，建立了与学生的信任，公平地对待每个孩子，尽力为学生营造一个像家一样的避风港，努力成为一位令孩子喜爱的老师。

带着本次读书的收获，我又开始期待后面的章节中又会有怎样新鲜有趣的教育事例，又有多少教育智慧等着我去汲取，路漫漫其修远兮，在教育的道路上，我会不断探索，努力给孩子们带来更好的教育。