2024.09.09 八月初七 星期一 晴，爸爸，

昨天开了家庭会议，总结了开学一周的收获和教训。这周做的最不好的是我，说要和孩子一起制定每周学习计划，却因为各种原因而拖延，最终也没有完成。下周一定把这个任务完成它。其实这个周我有了一个新的心得体会，就是在过去我忙着参与到孩子们的日常学习之中，把自己变成了孩子们学习中的关键一环，确实给孩子们了许多实实在在的帮助，让他们更有目标更有计划更有方法的去学习。但同时也剥夺了他们自己去尝试去规划和去探索的权利。导致了他们自律不够。随着学习的深入，我能参与的部分越来越少，但孩子们对我的依赖还是没有减少，这导致我付出很多，孩子们却依然觉得不够。我在抱怨他们自己不努力，他们在抱怨爸爸不给力。要转化角色了，做他们学习路上的陪伴者而不是领路人，更多的放权让他们自己去探索尝试，在需要的时候再出手帮助，所谓“不愤不启，不悱不发”，让他们的自驱力更强一些。

这周的周末作业，我只和他们约定了一个完成时间，在这个时间之前，我的责任是不敦促，不唠叨，只提供帮助。如果按时完成，那就不能再加码其他内容。如果没能按时完成，那就得跟我一起分析一下原因，找到解决方法，就别嫌为父唠叨了。

很遗憾，他们都没能按时完成。毕竟以前细分到时间段的计划，还有一个随时催促的爸爸，对作业的完成还是很有帮助的，一下子放开了，只有一条deadline还是挺不适应的。但真的很欣喜，他们做作业的态度完全不一样了，在不催促的情况下，都能选择自主去做作业，最后没完成，也仅仅是因为对作业量估计得不足造成的，而不是态度了。看来还得继续发扬下去，为父默默退后啦。