5+2等于零，您听说过吗？您知道具体什么意思吗？

对于我们刚升入一年级的小同学来说，您可以这样理解：“5+2等于零”这个表达通常用来形容一种现象，即在某些情况下，连续工作或学习五天（5），再加上周末两天（2），总共七天的成果或效果可能因为某些原因而归零。这个说法并不是字面上的数学等式，而是一种比喻或讽刺的说法，具体意思是指孩子们周末过度放松：打乱了平时的学习节奏，导致下周一开始时难以进入状态，从而影响整体表现。

上周我们常规训练稍有起色，今天上午来了之后，就出现了涣散滑坡的端倪。且有一位公主哭哭啼啼，早晨来送的奶奶和我一起着实艰难地才哄进了教室。而上周她的表现可乖巧听话了，她的妈妈反映斤早晨起床还情绪挺好的。就是因为穿裙子和穿裤子上和妈妈有了分歧，然后就开始闹情绪了……经过一上午的缓冲，所有孩子的状态才有所回归。而哭哭啼啼的小公主下午终于有了灿烂的笑容，我委派她做小班长，负责发他们那一大队的材料，她完成的既快又好。我感叹孩子们的适应能力也是蛮强的。如杨老师所说，有情绪才是正常的。那么，我所能做的最好的最正确的事就是关爱，接纳，引导，等等再等等。

明天就是教师节了，孩子们把一幅幅画送给我和杨老师。他们簇拥上来的时候，感觉真好。被他们爱着，善待着，我充满了力量。

教室里又多了几盆绿植装点，一大包零食准备奖励给孩子们，还有一个医药包，都是爱心家长们悄悄送来的。下午，辉还带来了一个浇花的小喷壶，这个小帅哥可真是细心呢。

下午放学后，我们一年级的所有老师们在国旗下练教师节的节目——实小赞歌。在丽主任的带领下，又做了重新分工。老师们的孩子则在国旗下跑着跳着玩着，任大人们忙碌，他们却玩得欢实。

晚上学校管理群里还在布置明天教师节庆祝晚会的事宜，又是一阵忙碌……

无论多忙，我都要将白天的事情复盘一下，记录下来。