2024.9.9 星期一 晴

放学回家，依宁告诉我的第一件事便是“妈妈，我数学作业忘记了，没听明白！老师发群了吗？”“行，那待会看看老师会不会发到班级群里吧！”一上楼便是释放天性，姐妹俩坐在地上倚着沙发，吃着饼干，看着电视，真是自在。

我进了厨房做饭，饭好了，依宁也到了写作业的时间了，自己关掉电视，先让我给拍视频。幸好提前学过了，要不然以依宁追求完美的性子，光拍视频就得磨蹭半小时。打完卡，便是书面作业，老师要求规范孩子握笔姿势，写一、二！写的时候要注意字的占格，不求多，但求写的好！握笔姿势老师也发了，我们也纠正了，我都感觉依宁更不会拿笔了，一二这俩字看着简单，想要写的漂亮也很难，依宁控笔不好，听了个一知半解，只知道是两道斜杠，嗖嗖嗖写了好几行。“结构不对，注意占格，自己把不好看的擦掉。”我又跟她重新讲了一遍注意的东西。写字过程中，不是握笔姿势不对，就是占格不对反复纠正几次之后，依宁更加恼火了，把笔放下不干了，唉，不能说重话，还得鼓励着说“这一笔有进步哈，好看了不少！”鼓励还真是前进的动力！

作业其实很少，写“一二”也不难，那是什么能让我火冒三丈的呢？是态度问题，依宁从开始就很消极，不想练握笔，也不想写无聊的一二，哼哼唧唧的，我看着就来气，后面还直接扔笔摆烂，我真想把她的本子拿起来给她撕个粉碎！最后还是得压下火来，鼓励她！

到底怎么样才是正确的辅导作业方式呢？她写作业，我看书，她恨不得一分钟叫我一次！我陪她写吧我又很难控制自己不给她挑毛病！不陪她写吧，这毕竟是打基础，不好好盯着那她就直接放飞自我了，以后更难改！

越来越能理解短视频中那些崩溃的爸爸妈妈了，希望我能早日找到适合我们的辅导方法，让学习更高效！