这几天和伊铭的状态一直都是对立的，从周末开始到现在作业完成情况不好，昨天晚上的数学题更是打印了3遍，也没给他纠正过来，后来我翻书的时候看到了计算小达人的书，这下我俩的战争开始了，他写前面三遍已经到了他的崩溃边缘，但是在我的强烈要求下他哭着把计算小达人又写了一遍，字体还是不尽人意，我俩就这样我大声说，他小声哽咽的反抗，看着马上10点半了，我也没在和他僵持下去，让他赶紧洗漱休息，等今天早上送他上学后，在家反省觉得这样的教育方法可能对伊铭起不到效果，今天开始写作业的时候我尽量的控制情绪，改变对他的说教的沟通方式，虽然今天的数学题还是反复的写了两三遍，但是我俩没有因为这个事情吵起来，写作业前我和他约定，从今天开始我们一起练字，他写作业我就在他旁边练字，还给他准备了数字、字母、拼音的一些练字帖，让他从最基础的开始练习，之前给他准备的都是同步练字帖，他看到满页的字就有抗拒情绪，练字的效果也不好。最近的作业真是阿拉伯数字都写不好了，看他写成这样子我都觉得不好意思交给老师看。